مركز مقياس التعلم للتدريب
الخطة التدريبية للمدربين
الخطة التدريبية للمدربين
- الخطة التدريبية للمدربين لها دور مهم وفعال في التدريب الإلكتروني حيث يساعد المتدرب لاحقاً في الفهم الصحيح واستيعاب المعلومات الخاصة بالدورة بشكل فعال بالإضافة لذلك يجب أن يكون المدرب حاصل على رخصة التدريب المعتمدة من المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني ولديه خبرة جيدة في التدريب إضافة إلى دورات تدريبية ذات علاقة بعملية التدريب مثل دورة تدريب المدربين .TOT
-
استخدام التقنية:
لكى يكون المدرب قادرًا على استخدام التقنية في تيسير عملية التدريب والقدرة على التعامل مع المادة التدريبية تقنيا بالإضافة لعمل الاختبارات ومتابعة الحضور والغياب يتم تدريب المدربين على تنمية قدراتهم واكتساب المعارف والمفاهيم الأساسية المتعلقة بالتقنية والتعرف على تطبيقاتها في التعليم حيث يتوقع من المدرب في نهاية التدريب أن يكون قادراً على:
- إدارة العملية التدريبة بشكل كامل من خلال منصة المركز.
- الاستخدام الآمن لمصادر التقنية.
- التخطيط والتصميم الفعال للتعليم المدعوم بالتقنية.
- استخدام التقنية في تيسير عملية التقويم.
- استخدام التقنية لتطوير أدائه وممارسته المهنية.
- الدخول الى المنصة واستخدام النظم الوسيطة المستخدمة بالعملية التعليمية.
- التأكد من امتلاك الأدوات اللازمة لإيصال التدريب الالكتروني بكل كفاءة.
- القدرة على التعامل مع المادة العلمية تقنيا وأنظمة الحضور وأنظمة الاختبارات.
- الخطة الموضوعة للمدرب في استخدام التقنية:
1. تعليم المدرب بطريقة الدخول للمنصة واستخدام التطبيقات الوسيطة لتقديم الدورة.
2. التأكد من ان المدرب على دراية تامة بكل الادوات اللازمة لتقديم الدورة وطريقة استخدامها بصورة صحيحة كجهاز الحاسب
3. مراجعة شرائح الحقيبة التدريبية وانها تعمل بالشكل الصحيح وطريقة التنقل بين الشرائح، وكيفية طرح الاسئلة للمتدربين
4. فتح الميكروفون او قفله، وكيفية مشاركة الملفات المساعدة واخذ الحضور والغياب.
2. التأكد من ان المدرب على دراية تامة بكل الادوات اللازمة لتقديم الدورة وطريقة استخدامها بصورة صحيحة كجهاز الحاسب
3. مراجعة شرائح الحقيبة التدريبية وانها تعمل بالشكل الصحيح وطريقة التنقل بين الشرائح، وكيفية طرح الاسئلة للمتدربين
4. فتح الميكروفون او قفله، وكيفية مشاركة الملفات المساعدة واخذ الحضور والغياب.
- تطوير المحتوى الالكتروني: يعرف المحتوى الإلكتروني بأنه هو معلومات او مواد معرفية في شتى المواضيع والتخصصات متاح على الانترنت او أي وسيط رقمي سواء كانت مكتوبة، مسموعة، مرئية، او رسومات وبرامج .
- يتم تدريب المدربين على تصميم وتطوير المحتوى الالكتروني باستخدام الكمبيوتر وتطبيقاته المختلفة، ومن ثم نشره وعرضه للطلاب وإمكانية الاختيار من بين بدائل متعددة لمصادر التعلم والوسائط التفاعلية حسب احتياجات كل طالب سواء أكان ذلك بصورة متزامنة (Synchronous) او غير متزامنة (Asynchronous) واستخدام أنظمة إدارة التعلم، وأنظمة إدارة المحتوى التعليمي.
- ويعد الاهتمام بالمحتوى الإلكتروني مهم جدا في العملية التدريبية ونسعى دائما لمراجعة وتطوير المحتوى بما يتواءم مع متطلبات سوق العمل والمعايير المحلية والدولية، بحيث كلما كان المحتوى المقدم جيد ويخضع للتطوير كلما كانت عملية التعلم أكثر كفاءة. تحت إشراف المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني.
- وتم وضع خطة تطوير المحتوى الإلكتروني حسب البنود التالية:
1. الغرض من المحتوى المقدم وتحديد الفئة الاكثر استفادة والاهداف المراد تحقيقها من خلاله.
2. تحديد نوع التدريب المقدم متزامن او غير متزامن.
3. استخدام الصور والوسائط المتعددة مع المحتوى المقدم والتي تدعم عملية التعلم
4. توفير المزيد من الروابط التشعبية والمصادر الخارجية التي تثري التعلم.
5. مراجعة وتتبع المحتوى المقدم للدورات بشكل مستمر حيث أن المحتوى الناجح لا ينتهي عند انشائه.
6. تحديث المحتوى بشكل دوري، ومراعاة ارتباط المحتوى بالأهداف التدريبية المراد تحقيقها.
7. مراجعة المادة العلمية والمقرر الدراسي تتم من قبل مدرب كل مادة.
8. تطوير المقررات الالكترونية تتم من قبل مختص في ذلك ولديه الخبرات الكافية في مجال التعلم الالكتروني وانظمة ادارة التعلم
9. وضع ادوات تقييم اداء المتدربين في المقرر والمادة الإلكترونية المنشورة.
2. تحديد نوع التدريب المقدم متزامن او غير متزامن.
3. استخدام الصور والوسائط المتعددة مع المحتوى المقدم والتي تدعم عملية التعلم
4. توفير المزيد من الروابط التشعبية والمصادر الخارجية التي تثري التعلم.
5. مراجعة وتتبع المحتوى المقدم للدورات بشكل مستمر حيث أن المحتوى الناجح لا ينتهي عند انشائه.
6. تحديث المحتوى بشكل دوري، ومراعاة ارتباط المحتوى بالأهداف التدريبية المراد تحقيقها.
7. مراجعة المادة العلمية والمقرر الدراسي تتم من قبل مدرب كل مادة.
8. تطوير المقررات الالكترونية تتم من قبل مختص في ذلك ولديه الخبرات الكافية في مجال التعلم الالكتروني وانظمة ادارة التعلم
9. وضع ادوات تقييم اداء المتدربين في المقرر والمادة الإلكترونية المنشورة.
- مهارات التدريب:
-
نهتم بأن يمتلك المدرب مهارات ومعارف وخبرات التدريب لذلك فإن المدربين لدينا يحصلون على تدريب لاكتساب مهارات التدريس على المراحل التالية :
1. مرحلة التقنية :
أ- تعلم واتقان المهارات الأساسية للحاسب والأجهزة المستخدمة في التدريب.
ب- تعلم واتقان انظمة ادارة التعلم وادارة المحتوى التعليمي.
ت- القدرة على استخدام منصات الوسائط الاجتماعية عبر الإنترنت في البيئات الأكاديمية.
مرحلة التصميم :
أ- إعداد وصف متكامل للمادة، واتقانها واستخدام أدوات التعلم الالكترونية المناسبة.
ب- التعرف على أساسيات مهارات تصميم المحتوى التعليمي الالكتروني مع الاخذ بعين الاعتبار أن تصميم المحتوى يخضع لإجراءات واعتماد المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني
ت- اتقان مهارة تنويع أساليب التدريس وتشجيع العمل ضمن الفريق والبحث عن الإجابات، بحيث يكون تصميم المادة وفقا لمتطلبات جهة الاشراف.
ث- تحديث المحتوى التعليمي الالكتروني مع الأخذ بعين الاعتبار الفروقات الفردية بين المشتركين.
مرحلة النظام الإداري :
أ- متابعة الحضور بشكل دوري تقنياً
ب- الحرص على تفاعل المشتركين من خلال اشراكهم بالعملية التعليمية.
ت- المتابعة الحثيثة للطلبة وانجازهم وتطور فهمهم للمادة.
ث- التقييم المستمر والدوري.
